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Huajuapan de León, Oax.- Con la finalidad de generar una corriente de opinión entre los intelectuales, profesores de todos los niveles educativos, analistas y demás sectores de la sociedad, relacionado al tema de la educación en México, se entregó a la comisión permanente del Congreso la propuesta de leyes secundarias para que sean tomadas en cuenta y adheridas al Sistema Educativo Nacional.
Julián González Villareal, integrante del Grupo Deliberativo de Educación para la Cuarta Transformación del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo (PT), informó que en su totalidad fueron redactadas tres leyes secundarias: La Ley General de Educación, la Ley Reglamentaria del Sistema de Carrera para las Maestras y Maestros, y por último, la Ley Reglamentaria del organismo para la Mejora Continua de la Educación.
Detalló que la primera propuesta antes mencionada, continua planteando el paradigma de la intangibilidad de la dignidad humana, en concebir a la educación como un derecho fundamental que permita habilitar a mujeres, hombres, niñas y niños para poder salir de la pobreza en la que se encuentra una gran mayoría de ellos.
González Villareal explicó que lo anterior implica que ningún derecho es negociable y que en consecuencia el estado tiene la obligación de garantizar la educación, salud, vivienda y servicios indispensables para el buen vivir, partiendo de la educación como un derecho habilitante.
“La escuela tiene que cumplir una función en donde la educación le de las herramientas cognitivas y las herramientas sociales de organización para que las y los niños que lleguen a requerir alguno de estos derechos fundamentales puedan acceder o exigir en su momento el que tengan derecho por ejemplo a una alimentación en las escuelas, a servicio medico en las escuelas, de recreación y de desarrollo cultural además del académico en todas las escuelas”, puntualizó.
El integrante del Grupo Deliberativo de Educación, abundó que la segunda ley tiene que ver con el sistema de mejoramiento para las y los profesores durante su proceso formativo, es decir, se considera que las instituciones formadoras de docentes tienen la responsabilidad de continuar integrando una educación permanente desde el sistema público de enseñanza para que brinden no únicamente licenciaturas sino además maestrías y doctorados.
“Hoy con esta ley fundamental ya se va a poder hacer una reglamentación para que las escuelas normales también estén brindando este tipo de postgrados y algo también importante con esta ley, es que se propone la creación de un subsistema de educación alternativa y comunitaria que da a los pueblos originarios la posibilidad de trabajar proyectos educativos alternativos propios a partir de sus saberes”, apuntó.
Asimismo, manifestó que la última ley tiene que ver con un sistema horizontal que permita la movilidad e ingreso de los docentes de una manera más democrática y de reconocimiento de sus labores desde la investigación, la propuesta, la construcción de proyectos alternativos de educación y de esta manera, otorgar un salto cualitativo en el Sistema Educativo Nacional.
Por último, Julián González, exhortó a los padres de familia para que puedan darse la oportunidad de adentrarse un poco más en estas leyes para que tengan los elementos necesarios de análisis y de discusión para que las leyes sean adheridas en el Sistema Educativo.
